Fünf Mythen über das Lernen

Fünf Mythen über das Lernen — und was die Forschung wirklich sagt

Jeder hat einen Tipp für besseres Lernen. Doch nicht alle Tipps halten, was sie versprechen. Wir haben mit der Lernforscherin Dr. Lena Hoffmann über fünf beliebte Mythen gesprochen.

Mythos 1: Jeder Mensch hat einen festen Lerntyp. Die Idee, dass manche Menschen nur durch Sehen und andere nur durch Hören lernen, ist sehr beliebt. Studien konnten aber nicht zeigen, dass man besser lernt, wenn der Unterricht zu seinem angeblichen Lerntyp passt. Besser ist es, Inhalte auf mehreren Wegen zu lernen: indem man liest, hört, spricht und schreibt.

Mythos 2: Lange Lerneinheiten bringen am meisten. Wer am Abend vor der Prüfung sechs Stunden paukt, behält davon wenig. Effizienter ist es, den Stoff in kleine Portionen zu teilen und über mehrere Tage zu verteilen.

Mythos 3: Noch einmal lesen ist die beste Wiederholung. Das wiederholte Lesen fühlt sich gut an, weil uns der Text bekannt vorkommt. Doch das Gedächtnis profitiert viel mehr davon, dass man sich selbst abfragt. Statt den Text dreimal zu lesen, sollte man ihn einmal lesen und dann aus dem Gedächtnis zusammenfassen — oder einem Freund den Stoff erklären.

Mythos 4: Erwachsene können keine Sprache mehr richtig lernen. Kinder haben beim Akzent oft Vorteile. Erwachsene lernen am Anfang aber häufig sogar schneller, weil sie Regeln verstehen und Strategien nutzen können. Wichtiger als das Alter sind Motivation und regelmäßige Übung.

Mythos 5: Fehler muss man vermeiden. Im Gegenteil: Fehler zeigen dem Gehirn, wo es noch Lücken gibt. Niemand lernt eine Sprache, ohne dass ihm Fehler passieren. Wer nur übt, was er schon kann, macht kaum Fortschritte.

Das Fazit der Forscherin: „Man lernt nicht, indem man perfekt sein will, sondern indem man es immer wieder versucht.“